迎合的背后：学业不良习惯的意图理解与矫正  

作　　者：罗萍萍[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第23期8-9,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：本论文为2017年安徽师范大学研究生科研创新与实践项目“场域-惯习视角下教师反思力提升路径研究”阶段性研究成果,项目编号:2017cxsj002.

摘　　要：学业不良行为背后隐含着特殊意图，需要得到教师和家长的重视。观察、理解学生不良行为背后的意图与改善不良行为是教师和家长应尽的责任。把握学生的行为意图，其生活经历与体验是关键。文章以某初中教师提供的教学叙事为案例，运用现象学的理论方法，深入人物的生活经历，体验人物的生活感受，对案例中人物行为进行分析，并提出相关的行为矫正建议。

关 键 词：学业不良习惯 意图理解 学业附属内驱力 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]