民办幼儿园教师在职教育问题调查  

作　　者：马素云 

机构地区：[1]浙江省台州市黄岩区教师进修学校

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2017年第7期99-100,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：本文是2015年浙江省教师发展“十二五”规划课题《基于教育共同体构建的幼儿教师在职教育模式创新研究》的阶段性成果

摘　　要：近年来,民办幼儿园的“热点事件”引起了社会各界的广泛关注，如令家长痛心的”虐童”事件、“药儿园”喂药事件等。这些事件的背后不仅仅是幼儿园办学目标的偏差，相关部门监管的缺失，同时也体现了民办幼儿园教师专业素养的严重缺失。由此可见，民办幼儿园教师的在职教育现状并不理想，将会导致民办幼儿园教师的专业素养得不到提升，从而影响民办幼儿园的教学质量。《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》指出“中小学教师专业发展培训每5年为一个周期。在职中小学教师，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时”，这也体现了浙江省重视民办幼儿园教师的在职培训。

关 键 词：民办幼儿园 在职教育 

分 类 号：TU244.1[建筑科学—建筑设计及理论]