针对移动学习碎片化特点的可视化结构设计研究  

Visualization Structure Design Research on Fragmented Feature of Mobile Learning

作　　者：柳月 李晶[1] 郁舒兰[1] LIU Yue;LI Jing;YU Shulan

机构地区：[1]南京林业大学

出　　处：《中国教育技术装备》2017年第16期13-15,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015B150);江苏省大学生实践创新训练计划项目(201610298085Y);南京林业大学青年科技创新基金项目(CX2016029)

摘　　要：针对大学生移动学习中的零碎时间特点,小模块学习资源的可视化结构设计可以有效避免注意力高度分散对知识获取效率的干扰。在分析移动学习碎片化特点及其应对现状的基础上,问卷调查现有大学生的移动学习需求及限制性条件,提出可视化结构设计的基本类型及其结构特点,为大学生移动学习平台的信息呈现设计提供指导策略。According to the fragmented time feature during college students’mobile learning process,the infl uence of high attention distraction on effi ciency of knowledge acquisition can be reduced,with the visualization structure design of small module learning resources.Based on the analysis of mobile learning fragmentation feature and its status,college students’needs during mobile learning and restrictive conditions are analyzed with the questionnaire.The basic types and structural characteristics of visualization structure design are proposed,which can provide guidance strategy for information presented design of students’mobile learning platform.

关 键 词：移动学习 可视化结构 碎片化知识 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]