基于CLIL理念的植物学双语教学研究探索  

作　　者：史冬燕[1] 刘伟[2] 

机构地区：[1]山东菏泽学院生命科学系,山东菏泽274015 [2]上海电子信息职业技术学院,上海201411

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第36期37-37,102,共2页

摘　　要：专业课程教学进行双语教学，是当前我国教育改革的热点之一，对培养复合型双语人才具有十分重要的意义。本文介绍了CLIL的内涵及在双语教学过程的优势，探索了CLIL在《植物学》课程双语教学改革的应用，为理工科专业的双语教学改革提供了一定的参考和借鉴。

关 键 词：CLIL教学模式 双语教学 植物学 

分 类 号：R329-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]