过程性评价在高校篮球技术教学中的应用  

作　　者：柴志铭[1] 

机构地区：[1]忻州师范学院体育系,山西忻州034000

出　　处：《当代体育科技》2017年第27期43-45,共3页Contemporary Sports Technology

基　　金：忻州师范学院教学改革研究项目;篮球实践教学课程改革研究(项目编号:JG201318)

摘　　要：作为高校体育专业教学过程的重要环节,技术课程的教学评价不仅是对学生学习成绩与运动技术水平的检验,而且也能从客观上反映出该课程的教学质量与效果。与传统的终结性评价相较,过程性评价更注重学生在学习过程中每个环节的学习表现,学生的点滴进步和不足都将作为重要的评价标准而被纳入评价体系,因此,该评价方式的有效性和说服力更强,其结果也更利于学生学习主动性、积极性的提高。在高校篮球必修课教学中引入过程性评价同样必要,本文就从篮球教学中的基本技术教学层面入手,探讨如何在篮球综合技术能力培养中建立有效的过程性评价体系,以更好地推动教学改革,实现教学目标。

关 键 词：高校篮球 技术教学 过程性评价 

分 类 号：G808[文化科学—体育训练]