新课程背景下小学科学课堂有效教学探索  

作　　者：马学芬 

机构地区：[1]银川市金凤区第三小学

出　　处：《小学科学》2017年第7期38-38,共1页Science

摘　　要：“有效教学”是新课程背景改革下的重点内容，也是教育教学工作者实现其最终目标的重要发展趋势。小学科学作为一门边缘化学科体系，在教育教学当中一直未受到重视，但是随着素质教育的不断推进，人们开始重视这门具有边缘化的学科体系，因此，本文以新课程背景下小学科学课堂有效教学探索作为研究视角，通过对当前小学科学课堂中存在的主要问题进行剖析之后，针对这些问题提出一些有效的解决方案和措施，从而更好地促进小学科学课堂有效教学的实施和发展。

关 键 词：新课程背景 小学科学 有效教学 科学课堂 学科体系 教育教学 教学工作者 发展趋势 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]