谈磨工一体化教学过程中提高学生实训效果的方法  

作　　者：朱桂林[1] 

机构地区：[1]江苏省常州技师学院机电工程系,江苏常州213032

出　　处：《纳税》2017年第12期136-136,共1页Tax Paying

摘　　要：目前,技师学院的学生在校期间进行一体化实训过程中,对实训效果评定,依旧是以60分为合格与否的主要标志,即一个存在百分之四十缺陷的零件仍然会被评为合格件,这种评定工件合格与否的方法,待到学生下厂实习时或者踏上工作岗位后,学生会明显地发觉这种评价体系是完全不能适应企业的,完全不符合企业对产品质量的具体要求。显然,技师学院目前实施的实训效果,即合格件评定方法与企业实施的评定方法存在着严重脱节。本文以机械加工磨工一体化教学过程为载体,谈如何提高学生实训效果的方法及在校学生实习效果的评价方法,从而为学生能够更好地适应企业的需求打下牢固的基础。

关 键 词：实训效果 磨工一体化教学 教学安排 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]