工业设计史课程翻转课堂教学模式的实践与反思  

作　　者：方敏[1] 

机构地区：[1]河南理工大学建筑与艺术设计学院,河南焦作454000

出　　处：《戏剧之家》2018年第4期122-123,共2页Home Drama

基　　金：2015年河南理工大学教育教学改革研究项目;项目号2015JG097;2015JG096研究成果;2017年河南理工大学教育教学改革研究项目;项目号2017JG073研究成果

摘　　要：文章对在《工业设计史》课堂上应用翻转课堂的模式进行了反思。一方面阐述了在授课应用过程中发现的预习效果不佳、部分学生表现不积极以及知识点掌握不准确等问题。另一方面,针对课程特征提出了预习形式多样化、课堂学习形式多样化、课程阶段性知识整合、课时分配和排课方式改革等改进方案,并针对每种方案分别提出了具体的改革举措。旨在通过有效的教学方式方法改革,培养学生主动学习的能力,提升课程教学效果。

关 键 词：工业设计史、翻转课堂、教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]