浅谈小学数学悬念导入法  

作　　者：曹梅 

机构地区：[1]陕西省榆林市横山区教研室

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2018年第1期120-120,共1页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：俗话说,好奇之心人皆有之。强烈的好奇心,会增强人对外界信息的敏感性,激活思维。而小学数学悬念导入法,就是一种利用学生的好奇心,培养学生注意力和自主学习的求知意识的好的导课方法。教师应依据教材内容,抓住学生好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,以引起学生的探索欲望,使其积极主动地参与学习。

关 键 词：数学 悬念导入法 好奇心 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]