“两学一做”背景下高校党员分类管理及量化考核机制研究——以安徽大学历史系为例  

作　　者：张苗苗 陈雅珺[1] 汪勤 

机构地区：[1]安徽大学历史系

出　　处：《文教资料》2018年第2期134-135,共2页

基　　金：2016年安徽省高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划安徽大学“兰台学生党员之家”工作室项目(项目号:Szzgjh1-2-2016-2)阶段性成果

摘　　要：2016年，中共中央印发了“两学一做”学习教育方案，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，要求在党员教育管理方面“突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题”，“注重分类指导”。安徽大学历史系以“两学一做”学习教育活动为契机，在推进学习教育活动常态化、制度化的过程中，针对党员开展分类教育管理与量化考核，在党员教育管理的内容、形式和途径上都取得了突破。

关 键 词：“两学一做” 党员教育 分类管理 量化考核 

分 类 号：D267.6[政治法律—政治学] G647[政治法律—中共党史]