在MOOC和“翻转课堂”下高校思政课教学评价体系的构建  

作　　者：姜玉梅[1] 

机构地区：[1]河西学院,甘肃张掖734000

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2018年第4期49-52,共4页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"基于MOOC的‘翻转课堂’在高校思想政治理论课教学中的应用研究"(GS[2016]GHBZ023)的阶段性成果;2017年度甘肃省高校宣传思想工作一般课题"新媒体时代增强高校思政课针对性与亲和力的途径研究"(XCSXYL201716)的阶段性成果

摘　　要：了解基于MOOC的"翻转课堂"产生背景、发展现状、思政课MOOC的优势和问题,其对传统课堂教学的积极意义和挑战。探讨以往评教标准对思政课的积极意义及其不完善性,调研分析MOOC和"翻转课堂"理念对高校思政课教学评价体系的新挑战,探索混合式教学中评价体系的构建。

关 键 词：慕课 翻转课堂 评价体系 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]