为有源头活水来——读傅惠钧《修辞学与语文教学》  

作　　者：庄平悌 

机构地区：[1]浙江省泰顺中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（语文教学）》2018年第3期55-58,共4页

摘　　要：中小学语文教师应该具有怎样的知识储备?构建怎样的知识网络?拥有怎样的知识视域?我想这是每一个从事或者即将从事语文教学的人都要认真思考的问题。因为,只有你的知识储备丰富了,知识结构优化了,知识视域拓宽了,你的语文教学才能上升到一个更高的层次。

关 键 词：语文教学 修辞学 知识储备 活水 源头 知识结构优化 语文教师 知识网络 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]