以微显著,让古诗教学意蕴悠长  

作　　者：钱俊敏 

机构地区：[1]江苏海安县城东镇西场小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2018年第4期60-60,共1页

摘　　要：本文对古诗词义或者情感所表达的细微意思进行深入发掘研究，就小学语文课堂中古诗的教学提出了三个策略，为古诗教学实现意蕴悠长的目标提出了新的路径。

关 键 词：古诗教学 意蕴美 诗歌情感 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]