从“心”出发,构建生本体验心理课堂  

作　　者：邱雅琴 

机构地区：[1]福建厦门市思明区莲前小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2018年第3期92-93,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：心理课堂就是生本课堂,学生是活动的主体,更是课堂生命流动的主宰,教师是引导者、参与者,师生在其动态的活动中共同体验、感悟、成长、提升。每节心理课都是一次团体心理辅导课,推动着每个生命的自感自悟、成长发展。虽然心理课堂本身就是生本课堂，但是如何从“心”出发，构建有效的生本体验心理课堂，值得每一位心理健康教育工作者思考，在实际的教学经验中，可以从以下几方面构建生本体验心理课堂：以学定教,了解学生的心理需要，量“心”打造；营造安全轻松课堂心理氛围；掌握处理课堂偶发事件的技巧方法。

关 键 词：生本课堂 心理需要 偶发事件 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]