跨专业教育在护理教学中的应用进展  

作　　者：李雯颖[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生分院,江苏南京210038

出　　处：《护理学报》2018年第4期27-31,共5页Journal of Nursing（China）

摘　　要：目的综述国内外跨专业教育在护理教学中的应用情况,为护理教育者开展跨专业教育提供理论和实践依据。方法通过文献检索和回顾,对纳入论文进行内容分析,从研究背景、实践方法、评价工具、应用效果等类目提取信息,进行归纳总结。结果跨专业教育能促进医疗团队进行协作,获得必需知识和技能,提升医护人员的沟通与合作能力,培养成员间的尊重与信任,从而提升医疗水平和质量。护理人员在医疗团队中的作用至关重要,更需要通过跨专业教育与其他医疗人员相互学习、交流合作。跨专业教育已引起了医学教育者的广泛关注,未来医疗工作将从分工细化转向协同合作。结论护理教育者需要更加深入学生群体,扩大研究范围,展开多层次、多角度的研究,进行多学科融合的跨专业教育。实现不同专业、层次医学院校间师生流通、资源共享,进一步明确专业角色和职责,消除专业偏见,进行跨专业沟通。

关 键 词：跨专业教育 护理教学 实践方法 评价工具 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]