增强高校辅导员的动员能力应科学把握“时、度、效”  

作　　者：张骞文[1,2] 

机构地区：[1]长安大学政治与行政学院 [2]长安大学学工部

出　　处：《学校党建与思想教育（下）》2018年第4期69-70,73,共3页

基　　金：本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“新常态下高校辅导员动员能力研究”(15JDSZ2072)及陕西省社科基金“新媒体环境下高校群团组织社会动员研究”(项目编号2015A27)的成果。

摘　　要：动员能力是高校辅导员能力建设的重要维度,是提升思想政治教育质量、推动思想政治教育发展和进步的动力源泉。增强高校辅导员动员能力要把握好"时、度、效"三个关键点。其中,"时"是前提和基础,重在抓好关键时间节点教育、提升破解新问题、新情况的能力和水平;"度"是枢纽和桥梁,重在灵活把握思想政治教育与学生需求、高校辅导员与学生身份之间的关系;"效"是价值归宿,重在优化思想政治教育供给结构、增强思想政治教育动员过程的有效。

关 键 词：高校辅导员 动员能力 思想政治教育 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]