女性教师职业“高原期”的成因分析及应对策略  

作　　者：刘畅 

机构地区：[1]大连市第三十四中学地理组

出　　处：《神州》2018年第11期98-98,共1页

摘　　要：教师在职业生涯发展的中期常常会遇到自身发展停滞不前的现象，也就是“高原期”，在很大程度上它限制了教师的进步和发展。帮助教师正确认识“高原期”产生的原因并且找到正确的应对策略，对教师的专业成长具有重大意义。

关 键 词：高原期 教师专业成长 原因 对策 

分 类 号：F832.3[经济管理—金融学]