流派·特征:当代欧美德育理论研究  

作　　者：时美英[1] 

机构地区：[1]安徽电子信息职业技术学院教务处,安徽蚌埠233030

出　　处：《江苏高教》2018年第4期76-79,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：安徽省高校人文社会科学研究重点项目"学校制度情境中的教师伦理发展研究"(SK2015A588)

摘　　要：20世纪下半叶以来,欧美德育理论研究空前活跃,形成各具特色的德育理论流派,有效地指导着德育实践。文章探讨了其中主要的德育理论,即人本主义德育理论、道德认知发展理论、价值澄清理论、体谅关心理论、社会学习德育理论、社会行动德育理论,梳理、论述了当代欧美德育理论的特色,以资我国德育工作者借鉴。

关 键 词：当代欧美 德育理论 人本主义 道德认知发展 价值澄清 社会学习 社会行动 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]