一词未宜忽语语悟其神  

作　　者：许竞[1] 

机构地区：[1]无锡市钱桥中心小学

出　　处：《小学科学》2017年第12期132-132,共1页Science

摘　　要：语文关键词,对于一篇文章而言,反映的是能提示文章核心意义的词语。对于课堂教学而言,指的是能实现教学目的的词语。关键词之所以“关键”,就在于它能反映文章的核心意义和达到教学目的。所以,抓住关键词进行教学,实际上是教师引领学生进行文本解读、纹路梳理,确定教学目标,进行教学设计的一个过程。一、抓关键词统领教学词语是文章的砖瓦,理解词语是读懂课文的基础。教师在教学时,往往会关注关键词语,以此来统领教学。如苏教版三上《北大荒的秋天》第2自然段就生动再现了北大荒天空的“一碧如洗”,然而文章并没有直接描写天空的清澈明净,而是以细腻传神的语言描绘了晚霞的绮丽多变。

关 键 词：《北大荒的秋天》 关键词语 课堂教学 教学目的 文本解读 教学目标 教学设计 直接描写 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]