轻度自闭症幼儿融合教育的个案研究  

作　　者：徐秀玲 

机构地区：[1]广东省广州市荔湾区梁家祠幼儿园

出　　处：《幼儿教育研究》2018年第2期1-4,共4页Research on Early Childhood Education

摘　　要：自１９４３年美国约翰.霍普金斯大学的儿童精神病医生雷奥.凯纳(Leo Kanner)明确提出“自闭症”这一概念以来,“自闭症”正式走进人们的视线,引起人们越来越广泛的关注.１９９４年,世界特殊教育大会在《萨拉曼卡宣言》中提出融合教育理念[１],倡导要把有特殊需要的儿童和普通儿童安置在同一个教育环境中学习.

关 键 词：自闭症幼儿 融合教育 约翰.霍普金斯大学 《萨拉曼卡宣言》 儿童精神病 个案 教育理念 特殊教育 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]