欧美顶尖理工学院教师发展组织探析--以美国麻省理工学院和瑞士苏黎世联邦理工学院为例  

Analysis on the Organizations for Teachers' Development at Top Institutes of Technologyin Europe and America——Taking Massachusetts Institute of Technology in America and Federal Institute of Technology in Zurich as Examples

作　　者：陈春梅 吴薇 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院

出　　处：《世界教育信息》2018年第7期55-59,67,共6页Journal of World Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国与欧洲研究型大学教师信念比较研究”(编号:10YJC880130)

摘　　要：目前关于欧美综合大学教师发展组织的研究日益丰富,但对理工院校或是专业性较强院校的教师发展建设的直接关注较少。理工院校的教师发展组织秉持明确宗旨,并提供具体、多样、针对性强的服务。美国麻省理工学院和瑞士苏黎世联邦理工学院教师发展组织具有组织结构完善、提供针对性服务和丰富的教学资源、重视为教师进行考核与评价提供指导的特点。相比而言,麻省理工学院教师发展组织(教与学实验室)更注重教学技能的提高,而苏黎世联邦理工学院教师发展组织(教育发展与技术中心)更注重提供信息技术服务及教学创新。

关 键 词：麻省理工学院 苏黎世联邦理工学院 教师发展组织 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]