基于TPACK框架的信息化教学实证研究——以综合布线工程课程为例  

作　　者：欧坤[1] 陈玲[2] 

机构地区：[1]芜湖职业技术学院,安徽芜湖241003 [2]合肥学院,安徽合肥230601

出　　处：《阜阳职业技术学院学报》2018年第1期27-30,共4页Journal of Fuyang Institute of Technology

基　　金：安徽高校自然科学研究项目(KJ2017A559);安徽省高等学校省级质量工程项目(2015Mooc125)

摘　　要：随着社会的发展,信息技术的进步,教育信息化的进程稳步推进,然而高等院校传统单一的教学方式与当前信息社会学生多元获取知识的方式之间的矛盾日益突出。因此,改进高校单一的教学方式,是解决这一矛盾的当务之急。本例,依托信息技术手段,在TPACK框架的指导下,对《综合布线工程》课程深入分析、重新设计、实施和评价,取得了较好的教学效果。实证结果表明,优良的信息化教学是解决当前高校传统授课方式和学生学习方式之间矛盾的有效途径,是提升我国教育信息化的重要手段,是实现我国教育现代化的必经之路。

关 键 词：TPACK框架 信息化 教学 实证 

分 类 号：G202[文化科学—传播学]