艺术教育呼唤人性关爱——舞蹈训练对残障群体身心健康的积极作用  

作　　者：李苗苗[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学戏剧艺术学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《艺术科技》2017年第8期56-56,共1页Art Science and Technology

基　　金：2016年度辽宁省社科规划基金思政专项项目;项目名称:"艺术教育呼唤人性关爱大学生志愿服务残障群体实践研究";项目编号:L16BSZ033

摘　　要：基于舞蹈训练的内容以及残障群体的心理特性,本文重点分析了舞蹈训练对残障群体身心健康的积极作用,希望可以让人们意识到艺术教育在呼唤人性关爱方面的作用,进而使得残障群体可以有效参与到舞蹈训练之中,使其在舞蹈训练的影响下实现身心的健康发展。

关 键 词：艺术教育 舞蹈训练 残障群体 积极作用 

分 类 号：J-4[艺术]