童真童趣——儿童舞蹈教育的根本途径  

作　　者：陈安安[1] 

机构地区：[1]四川音乐学院舞蹈学院

出　　处：《艺海》2018年第4期65-66,共2页

摘　　要：儿童舞蹈教育,应遵循儿童的审美特点、心理特点、生理特点,使儿童从身心得到熏陶,智力、创造力得到开发,身体体态得到改善。从长远来看,只有教师真正理解"童真童趣"的意义并合理有效利用,才能使儿童舞蹈教育发展更具有科学性。

关 键 词：童真童趣 儿童舞蹈教育 方法途径 

分 类 号：J792[艺术—舞蹈]