基于预制语块的高中词汇教学模式分析  

作　　者：刘艳玲[1] 

机构地区：[1]唐山市第二中学

出　　处：《考试周刊》2018年第72期96-96,共1页

摘　　要：二语习得,实际上,就是如何将语言单位科学地输入,并且使习得者将语言有效输出。近年来,预制语块在语言学方面的发展突飞猛进,引起越来越多的人关注。Becker认为,词汇组块就是以整体的形式储存在大脑中的一串词,可以整体或稍作改动后作为预制组块供学习者使用。本文在介绍了预制语块的基础上对高中词汇教学法进行了分析。

关 键 词：预制语块 词汇法 高中教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]