《人工智能》本科教学中的迁移教学法初探  

作　　者：蔡敦波[1] 熊凡[1] 刘昌辉[1] 雷卓 

机构地区：[1]武汉工程大学计算机科学与工程学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第6期142-142,共1页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：武汉工程大学教学研究项目:面向高端制造的多元化智能科学创新人才培养模式研究与实践(X2015029)。

摘　　要：人工智能课程在内容上包含多学科知识交叉,对大多数本科生具有陌生感和难度大的印象。为架设学习人工智能的认知桥梁,以汉诺塔问题求解程序设计为例,设计了以面向对象方法和图论知识为迁移路径的授课过程。实践表明,能减轻学生的畏难情绪,提高学习热情。

关 键 词：人工智能 教学方法 知识迁移 

分 类 号：TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]