基于接受理论的大学生社会主义核心价值观培育路径研究  

作　　者：宋丽英[1] 高月亮[2] 

机构地区：[1]大连理工大学城市学院 [2]大连海洋大学

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第7期43-44,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：本文系辽宁省高校党建研究项目《新媒体背景下加强高校意识形态工作对策研究》研究成果,课题编号:2017GXDJ-B168,主持人:王进。

摘　　要：大学生是社会主义核心价值观教育的接受主体,立足于主体需要,优化主体接受图示、营造积极的教育环境,合理运用价值澄清理论,对于提高大学生社会主义核心价值观教育接受效果具有重要意义。

关 键 词：接受理论 社会主义核心价值观 培育路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]