情景模式在手术室带教工作中的运用  

作　　者：竺佳欢 郑霞[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学附属曙光医院,200021

出　　处：《湖南中医药大学学报》2018年第A01期423-423,共1页Journal of Hunan University of Chinese Medicine

摘　　要：目的了解情景模式在手术室带教工作中的应用及可操作性,为改善见(实)习护生、进修人员、新进人员的带教工作提供依据。方法选择2017年1月-12月的实习护生60名在常规PPT讲课后随机分为两组,观察组采用情景模式进行代入式教学,对照组采用常规实践操作进行教学。两组分别于入科时及出科前分别进行专科知识及专科操作考试。结果实习护生两项成绩均有不同程度的提高,但观察组专科操作考试成绩明显优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。而实习护生理论考试成绩差异不明显,不具有统计学意义(P>0.05)。对照组专科操作考试出错率明显高于观察组。结论运用情景模式可明显减少实习护生面对陌生手术及器械时的出错率,提高临床实践效能,并可延伸至进修人员、新进人员等以及新增器械等方面。

关 键 词：情景模式 带教工作 手术室 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]