“小创意”使小学音乐课堂充满生机之我见  

作　　者：胡爽[1] 

机构地区：[1]白城师范学院,吉林白城137000

出　　处：《黄河之声》2018年第13期99-99,共1页Song of The Yellow River

摘　　要：比起语文、数学等基础型知识学科,小学音乐具有灵活性、活泼性的特点,在音乐教学时,留给教师的创造性空间更为广阔,教师可以运用具有创造性的教学方法,让学生在欢乐中学习到音乐知识,提高音乐审美能力,为此教师要在音乐课堂教学中多一些"小创意",少一些"思维的禁锢",本文就"小创意"使小学音乐课堂充满生机的策略进行研究和探索。

关 键 词：小创意 音乐课堂 策略 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]