大学生对高校教师人格特征态度倾向调查——基于中国人“大七”人格结构模型  

作　　者：王丽[1] 

机构地区：[1]内江师范学院教育科学学院

出　　处：《人力资源管理》2018年第7期238-240,共3页Human Resource Management

基　　金：四川省教育厅重点课题“师范院校大学生心理资本培养的实证研究”(15SA0078),内江师范学院教改项目“人格心理学”课程中体验式学习的实践探索”(JG201412-271)成果。

摘　　要：通过自编“大学生对高校教师人格的态度倾向调查”问卷,对1021名不同地域、不同层次高校的不同专业、不同年级大学生进行调查,了解大学生心目中对高校教师人格影响力的认识和对高校教师人格的态度倾向。结果显示:⑴高校教师人格的对大学生的影响力在大学生中有较高的认可度;⑵学生对高校教师在才干、行事风格、外向性、人际关系、处世态度、情绪性、善良以及教师形象方面存在着态度倾向,尤其是对教师的才干、行事风格、外向性方面的特点更为看重;⑶对高校教师的人格特点,大学生最喜欢的高校教师人格具体特点排名前五位依次为:①课堂风趣幽默;②博学;③亲切、和蔼可亲、亲和力;④敬业有责任心;⑤温和友善。大学生最不喜欢的高校教师人格具体特点排名前五位依次为:①死板、呆板、刻板、不变通、顽固、固执;②照本宣科;③讲课单调、枯燥乏味、不生动、不能调动学生兴趣;④不负责任、没有责任心;⑤严肃。

关 键 词：大学生 高校教师人格特征 影响力 认识 态度倾向 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]