大学生研究性学习的理论演化探析  

Theoretical Evolution of Undergraduate Study Learning

作　　者：王思梦[1] 邵云飞[1] WANG Si-meng;SHAO Yun-fei(Economics and Management School,University of Electronic Science and Technology of China,Chengdu,Sichuan 610054,China)

机构地区：[1]电子科技大学经济与管理学院,四川成都610054

出　　处：《教育教学论坛》2018年第33期45-47,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：国家自然科学基金项目71572028;学校教改项目2016XJYZD013

摘　　要：研究性学习的理论研究根植于学习理论的发展,本文首先梳理了研究性学习的理论基础,接着对研究性学习的早期思想和现代理论进行归纳,通过分析理论演化过程,强调学生自发、主动学习的重要性。凝练出"互联网+"的研究性学习是互联网与研究性学习的整合,为研究性学习的实现创造条件,推进研究性学习的实施和发展。The theoretical research of research-based learning is rooted in the development of learning theory.First,the thesis sorts out the theoretical basis of research-based learning,and then summarizes the early thoughts and modern theories of research-based learning.By analyzing the theoretical evolution process,it emphasizes the active learning of students.Refined"Internet+"research learning is the integration of the Internet and research learning,to create conditions for the implementation of research learning,and promote the implementation and development of research learning.

关 键 词：研究性学习 理论演化 互联网 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]