“互联网+”智能引领“新工科”教学课件设计制作理念及应用  

作　　者：张海涵[1,2] 陈胜男[1,2] 朱陆莉[1] 韩芸 杨生炯[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学环境与市政工程学院,陕西西安710055 [2]西安建筑科技大学环境微生物技术研究所,陕西西安710055

出　　处：《大学教育》2018年第7期74-76,共3页University Education

基　　金：西安建筑科技大学教育教学改革项目(No.JG021710);西安建筑科技大学优势特色专业建设项目资助;陕西省一流专业建设项目

摘　　要：随着教育部"双一流"重大战略的实施,在"互联网+"智能引领驱动下,我国高等教育的发展面临新的发展机遇与挑战。在工程学科领域,"新工科"为学科发展注入了新鲜血液。在工程学科的教学过程中,教学课件作为驱动学科发展与传递知识的有机细胞,对于提升我国高等教育发展水平、保持发展活力具有重大意义。基于多年教学实践,课题组凝练出"1个中心、2种途径、8个策略"的课件设计制作思路。以学生为中心是课件设计制作的灵魂。课件制作强调重点突出、图文结合、简洁清楚、教学用具合理运用、巧用动画、引用典型案例、互动恰当、习题巩固。该设计与制作理念已成功应用于环境工程专业核心课程环境工程微生物学的教学改革和实践,为我国"互联网+"智能引领"新型环境工程"专业人才培养过程提供科学指导。

关 键 词：“互联网+” 智能教学 “新工科” 课件设制 “双一流” 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]