引领学生在阅读中行走  

作　　者：李艳 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区柳新实验小学

出　　处：《小学生作文辅导》2018年第5期14-14,共1页A Guidebook of Writing for Students

基　　金：徐州市教育科学“十二五”规划课题——《构建小学“恒品质”教育课程的实践研究》的研究成果

摘　　要：阅读不仅关系到一个人全面素质的发展,而且关系着一个民族对于人类知识文化的吸纳、继承与发展,关系到一个民族整体素质的提升。本文从阅读环境、推动阅读、推荐读物、积累提升四个方面展开阐述,培养学生阅读习惯,促进阅读能力的提升,建构其阅读“恒品质”。

关 键 词：阅读环境 推动阅读 积累提升 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]