论中英语言中的哲学思维基础及教学启示——以表“完成”的语义范畴为例  

Research on Thoughts in English and Chinese Language and Its Pedagogical Implication--Take“accomplish syntax”and Its“semantic category”as an Example

作　　者：向瑾 Xiang Jin(School of Overseas Education,Sichuan Universtity)

机构地区：[1]四川大学海外教育学院

出　　处：《国际汉语文化研究》2016年第1期57-67,共11页

摘　　要：本文分析了中英语言中表“完成”的语义范畴:汉语用“动词+了”表示,英语用“完成体”表示,并从中归纳出其深层次的中西方哲学思维基础:变化性与恒定性、心性原则与物性原则、体悟与实在。通过对表“完成”的语义范畴的分析和思索,本文总结出在对外汉语教学中思维培养方面“异中求同”的教学启示。This study investigated the accomplish syntax and semantic category in English and Chinese language.The results and conclusion revealed that the basis of thoughts in English and Chinese language is:variability and constancy,mind principle and physical principle,aesthetic comprehension and physical reality.By analyzing the accomplish syntax and semantic category in English and Chinese language,the results lead us to some pedagogical implications.

关 键 词：“完成” 英语词法范畴 汉语句法范畴 中西哲学思维 对英汉语教学 

分 类 号：N01[自然科学总论—科学技术哲学]