论人文医学教育系列研究——从恶性伤医事件对医学生的影响调查谈起  

作　　者：王强芬[1] 

机构地区：[1]桂林医学院,广西桂林541004

出　　处：《大学教育》2018年第12期59-62,共4页University Education

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2015年度重点课题:医学高校有效支持大学生村医可持续发展模式研究的研究成果;课题编号:2015A022

摘　　要：通过对医学生进行有关恶性伤医事件的调查问卷及数据分析,发现恶性伤医事件影响了相当一部分医学生的学习,打击了部分医学生的从医热情。部分医学生对防御性医疗、医事法学表现出过度的关注与兴趣,这些情况表明恶性伤医事件已严重影响到医学生对自己职业的认同。应从医学生层面树立献身医学的崇高理想,让医学生坚定从医之路;同时发挥医学生同伴教育的作用,传递医学"正能量"。学校应高度重视恶性伤医事件,正确引导学生对待恶性伤医事件,加强医学生职业道德教育与医患沟通能力的培养。此外,还要从国家、社会层面形成尊重医学和尊重医疗卫生工作者的社会风气。

关 键 词：人文医学 恶性伤医 医学生 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]