一年级大学生多元化过程评价方法研究与实践  

作　　者：朱桂花[1] 吕硕[1] 

机构地区：[1]北方民族大学化学与化学工程学院

出　　处：《新校园（上旬刊）》2018年第11期69-70,共2页New Campus

基　　金：北方民族大学教育教学改革研究项目(项目编号:2016JYZD03)

摘　　要：针对大学一年级新生学习中的问题及困扰,以基础化学课程教学为依托,研究具有实效的多元化过程评价模式。将课堂学习及课外自主学习效果的评价以多层面方式体现,客观反映学生的平时学习效果及综合能力的提升,为学生顺利而自信地面对以后的学习奠定良好基础。

关 键 词：大学新生 过程评价 多元化 

分 类 号：G449[哲学宗教—心理学]