以学生为中心深化情景游戏与案例翻转的教学设计  

Student-centered Instructional Design Based on Deepen Situational Games and Case Flip

作　　者：张敏[1] 吴晓[1] 李艳梅[1] 程文明[1] ZHANG Min;WU Xiao;LI Yan-mei;CHENG Wen-ming(School of Mechanical Engineering,Southwest Jiaotong University,Chengdu 610031,China)

机构地区：[1]西南交通大学机械工程学院,四川成都610031

出　　处：《物流工程与管理》2018年第12期161-162,共2页Logistics Engineering and Management

基　　金：西南交通大学2018年本科教育教学研究与改革重点培育项目(1803002);一般项目(1804028);西南交通大学机械工程学院深化专业学位研究生教育综合改革项目(JXYJG07)

摘　　要：在西南交通大学机械工程学院教改试点班的教学中,以《供应链管理》课程为例,从"实践练习"和"向其他人讲授/对所学内容立即运用"这两方面探索高校课堂教学的新模式。首先,通过调研分析高校学生的学习盲点及学习兴趣点,再分别提出通过设计情景游戏的教学方法和通过案例翻转课堂的教学方法。实践表明此种以学生为中心,深化情景游戏与案例翻转的教学设计提高了学生的学习积极性、培养学生的自主学习和团队合作能力。In the teaching of pilot reform classes of mechanical engineering in Southwest Jiaotong University,this paper takes“supply chain management”course as an example to explore the new model of college classroom Teaching through“practical exercises”and teach others/immediate use of learning”.First of all,research and analysis the blind spots and learning points of interest of university students,and then proposed the classroom teaching methods of designing the game scenarios and case flip.Practice shows that these teaching designs that focuses on the students and deepens the scenario games and case flip improves students’enthusiasm for learning and cultivates students’ability of autonomous learning and teamwork.

关 键 词：教学改革 实践学习 向他人讲授/对所学内容立即运用 情景游戏 案例翻转 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]