立足生活经验 激活数学课堂  

作　　者：王俊龙[1] 

机构地区：[1]淮安市上河镇中心小学

出　　处：《小学科学》2018年第12期251-251,共1页Science

摘　　要：《搭配的规律》是苏教版小学数学第八册的教学内容,从编者的意图来看,例题教学应该有这样的四个层次:一、在买娃娃配帽子的情境中理解“选配”的含义;二、开展选配活动,交流选配结果;三、用图形代替实物,反思选配过程,感受图形的优点;四、小组讨论总结,引导学生有条理地思考,用数学运算解决问题。而寻找“搭配方法总数”的实质则是“搭配中每一步可供选择方法数的乘积”,但这一实质的获得需要学生积累一定的数学基本活动经验。那么,如何基于数学基本活动经验来展开这一课的教学呢?

关 键 词：数学课堂 生活经验 数学基本活动经验 激活 搭配方法 教学内容 引导学生 数学第八册 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]