高师教师所具有的素质与高师学校发展之间的不衔接及改善措施  

作　　者：曾颖[1] 

机构地区：[1]楚雄师范学院,云南楚雄675000

出　　处：《北方音乐》2018年第22期162-163,共2页Journal of the Northern Music

摘　　要：教师作为高校音乐教育的传授者,在教育中扮演着重要角色,是承担起学校音乐教育的主力军。如果没有教师,学校也不能称之为学校教育。所以,教师和学生构成了音乐教育的主体,教师自身的学习经历、教学教法、素质、工作经验以及教育观念的不同,会形成不同的效果,效果体现在他们教育的学生群体中,最终影响学生教育质量提升。

关 键 词：素质 发展 措施 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]