试论“拼图阅读教学模式”及其对五年制高职英语阅读教学的启示  

作　　者：凌春芳 

机构地区：[1]泰州机电高等职业技术学校

出　　处：《考试周刊》2019年第8期114-114,共1页

摘　　要：本文首先扼要地回顾了“拼图阅读教学模式”产生的背景,阐述了它的主要优点,及对五年制高职英语阅读教学的启示。由于拼图阅读教学模式是一种以学习者为中心的教学形式,它对当前的五年制高职英语阅读教学改革、个性化英语学习以及新的教学模式的形成提供了新的思路。

关 键 词：拼图 阅读 高职英语 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]