意义、结构、语用:汉语词汇教学的重点和难点  

Implication,Structure and Pragmatics:Key and Difficult Points in Chinese Vocabulary Teaching

作　　者：周荐[1] ZHOU Jian

机构地区：[1]澳门理工学院澳门语言文化研究中心

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2019年第1期112-117,共6页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：国家语委语言文字科研项目优秀成果后期资助项目"从语文辞书比照与词汇实地调查看两岸词汇整合"的阶段性成果(项目编号:HQ135-29)

摘　　要：汉语词汇是汉语在中华文化长期的历史积淀下形成的,其中的不少成员贮存了相当数量的文化信息。这些文化信息,在词语意义、词语结构、词汇语用中都有所表现,有些不经研究者分析、发掘甚至难为常人所知。明了一些词语的特殊意义、结构和语用,对于更好的教授汉语词汇,特别是针对母语非汉语的学生所进行的第二语言教学,有着非同寻常的意义。

关 键 词：词语意义 词语结构 词汇语用 

分 类 号：H193.4[语言文字—汉语]