幼儿园男教师成长路径——基于自组织学习型联盟的构建与思考  

作　　者：王先达 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校

出　　处：《教育界（高等教育）》2018年第12期144-146,共3页Education Circle

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2016年度海峡两岸职业教育专项研究课题“海峡两岸职业教育中男幼教培养模式的对比研究--以福建省首批免费男幼师成长研究为例”成果之一,课题编号FJJKHX16-075,项目负责人王先达。

摘　　要：相对于台湾地区来说,目前大陆幼教男幼师偏少,各地的政策不一。采用项目化、专业化的自组织学习型联盟,是促进男幼师成长的最佳路径。这种自组织的学习型联盟,具备这些特点:政府搭台、专家引领、活动先行、研讨跟进。这样的组织及其活动有利于男幼师的快速专业成长。

关 键 词：幼儿园男幼师 专业成长 自组织学习型联盟 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]