当前农村中小学教师职业倦怠的现状、成因及应对策略  

作　　者：孙臻 

机构地区：[1]静宁县三合初级中学

出　　处：《考试周刊》2019年第12期29-29,共1页

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村教师职业倦怠心理归因及干预策略的调查研究》(课题立项号:GS[2018]GHB2825)研究成果之一

摘　　要：众所周知,教师被亲切地称为“园丁”,究其原因不仅在于教师职业的特殊性,也在于他们以奉献和服务为主,浇灌和滋养学生.相比于一般的行业,教师肩负着“传道授业解惑”的重要职责,需要耗费巨大的心力.特别是农村教师,他们的工资待遇不高,面对的学生大多基础不好,甚至是学困生,自然更容易产生倦怠感.本文就对农村中小学教师职业倦怠的现状和成因加以阐述,并结合实际提出应对策略,为进一步搞好农村教学而努力.

关 键 词：农村中小学教师职业倦怠现状 成因 应对策略 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]