互动达标理论在肝硬化病人健康教育中的应用  

作　　者：王亚玉[1] 孙平波[1] 王霞英[1] 李晓玲[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第三人民医院

出　　处：《全科护理》2019年第2期246-248,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]观察互动达标理论在肝硬化病人健康教育中的应用效果。[方法]将120例肝硬化病人随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组实行常规健康教育,观察组应用互动达标理论进行健康教育,出院前采用"肝硬化病人自我管理行为量表""江苏省护理工作满意度调查表"对两组病人进行自我管理能力及对护理人员的满意度调查测评。[结果]观察组病人自我管理能力与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),观察组对护理人员的满意度为98.33%,高于对照组的86.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]运用互动达标理论对肝硬化病人进行健康教育,能提高病人自我管理能力和满意度。

关 键 词：肝硬化 自我管理能力 互动达标理论 健康教育 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]