高职院校公共基础课教师职业倦怠成因及对策探究  

作　　者：赵雪[1] 

机构地区：[1]秦皇岛职业技术学院,河北秦皇岛066100

出　　处：《现代交际》2019年第1期35-36,共2页Modern Communication

基　　金：河北省职业教育科学研究规划课题"高职院校公共基础课教师职业倦怠成因及对策研究"(JZY17008)

摘　　要：近年来,高职教师的职业倦怠现象已呈现蔓延状态,高职教师的职业倦怠将会给社会、学校、学生及个人带来极其消极的负面影响。相对于专业课教师而言,公共基础课教师的职业倦怠现象更明显、更突出。因此,本文以高职公共基础课教师为研究对象,结合问卷调查结果,深入分析高职院校公共基础课教师职业倦怠的成因,探讨有效缓解高职公共基础课教师职业倦怠的对策。

关 键 词：高职职业倦怠 成因 对策 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]