我害怕进教室——恐惧教室的元认知心理干预  

作　　者：张爱青 

机构地区：[1]安徽怀宁新安中学,安庆246121

出　　处：《中小学心理健康教育》2019年第3期59-61,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：程某,女,21岁,复读生。来咨询室之前,其症状主要表现为:恐惧教室,情绪低落,焦虑、抑郁,有消极思维,人际关系紧张,学习一落千丈,并伴有抠指甲、用嘴啃指甲的不良行为。以上症状持续三个月以上,咨询教师采取元认知干预技术中的认知调整、暗示训练及干预后的维持辅导,让程某恢复了良好的情绪状态,学会从积极的思维视角看问题,最终实现"三想三能":想学能学进,想做能做到,想放能放下。

关 键 词：恐惧教室 元认知干预技术 认知调整 暗示训练 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]