博士毕业生创新能力提升的自评状况及其影响因素——基于某大学博士毕业生满意度调查的实证分析  

Factors Influencing PhD Graduates' Self-Evaluation of Their Innovative Abilities

作　　者：梁宏[1] 郑华 高久群 LIANG Hong;ZHENG Hua;GAO Jiuqun

机构地区：[1]中山大学社会学与人类学学院 [2]中山大学研究生院培养处 [3]中山大学研究生院

出　　处：《学位与研究生教育》2019年第2期35-40,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：2016年广东省研究生教育创新计划项目"研究生教育质量评价体系的构建"(编号:23000-18822161)

摘　　要：基于某大学的博士毕业生满意度调查数据,本文描述了博士毕业生创新能力提升的自评状况,分析了培养过程各因素对其创新能力提升的影响。分析结果显示,通过博士学位的攻读仍有11.28%的博士毕业生并不认为其创新能力有所提升;培养过程各因素(如科研工作的参与情况、培养条件、服务与管理、导师指导等)对博士毕业生创新能力提升的自评结果皆有显著影响。因此,本文建议加强和完善培养过程中的环节设计、把控,提高高校博士生的创新能力。

关 键 词：博士毕业生 创新能力 自评 培养过程 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]