基于授权理论的分娩计划对初产孕妇分娩结局的影响  

作　　者：刘亦娜 燕美琴[2] 王娇 王凌云[3] 夏春娟[3] 

机构地区：[1]山西医科大学护理学院,太原030001 [2]山西省妇幼保健院科教科 [3]山西省妇幼保健院产房

出　　处：《中国生育健康杂志》2019年第2期157-159,共3页Chinese Journal of Reproductive Health

基　　金：山西省卫生和计划生育委员会基金项目(201601076);山西省重点研发计划项目(201803D31182)

摘　　要：目的通过比较初产孕妇不同方式的产前教育,探讨基于授权理论的分娩计划对初产孕妇分娩结局及满意度的影响。方法采用便利抽样法选取2017年5—10月在某三级甲等妇幼保健院建卡并规律产检的孕晚期初产孕妇176例作为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为干预组与对照组,每组88例。对照组接受常规产检及孕妇学校的产前教育,干预组根据授权理论为其进行个体化的辅导教育,由高年资助产护师与其一对一制定分娩计划,比较两组的分娩结局及满意度。结果干预组剖宫产率、会阴侧切率、会阴裂伤率均低于对照组,干预组初产孕妇侧卧位分娩率、产后24 h对产前检查及分娩体验的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义。结论在授权教育的基础上,与初产孕妇一对一地制定分娩计划能够降低剖宫产率、会阴侧切率及会阴裂伤率,提高自由体位分娩率,能够获得较好的分娩结局,并提高初产妇对支持性分娩服务的满意度。

关 键 词：授权理论 分娩计划 分娩结局 满意度 助产护士 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]