同伴教育对内镜黏膜下剥离术患者焦虑情绪的影响  

作　　者：潘敏华[1] 吴定芳[1] 李秀雄[1] 

机构地区：[1]佛山市第一人民医院特需医疗中心,广东佛山528000

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2019年第5期91-92,共2页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的探讨同伴教育对内镜黏膜下剥离术(ESD)患者焦虑情绪的影响。方法将60例ESD患者按入院时间先后顺序分为对照组和实验组各30例,对照组予常规健康教育,实验组予在此基础上加用同伴教育,应用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)比较两组的干预效果。结果两组干预前的PSQI、SAS得分差异无统计学意义(P>0.05),实验组干预后的PSQI、SAS得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组干预前后的PSQI、SAS差异无统计学意义(P>0.05);实验组的PSQI、SAS总分干预前后差异有统计学意义(P<0.05),结论同伴教育可有效改善ESD患者的睡眠情况及焦虑情绪。

关 键 词：同伴教育 内镜黏膜下剥离 焦虑 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]