浅谈“论证方法”在运筹学教学上的应用  

Application of "Argumentation Methods" on the Teaching Process of Operational Research

作　　者：李敏[1] Li Min

机构地区：[1]齐鲁工业大学(山东省科学院)电气工程与自动化学院,山东济南250053

出　　处：《科教文汇》2019年第8期82-83,共2页Journal of Science and Education

基　　金：齐鲁工业大学2017年高教研究课题"基于系统论的大学排名影响因素分析;解构及整合研究"(ZDKT201703);齐鲁工业大学2017年校级重点项目"<智能控制系统与应用>案例库";齐鲁工业大学2016年校级研究生教育优质课程建设项目"<智能控制>"

摘　　要：本文在教学过程中运用多种论证方法"喻证法、对比论证法、类比论证法"等,将枯燥乏味的理论和学生的情感、经验和常识生动形象地联系在一起,增加了科学的趣味性,培养了学生的优化思想,培育了创新意识和创新理念。学生学会了反思科学成果的意义,深刻认识到科学与生活紧密联系。This article utilizes several argumentation methods during teaching process including metaphorical method,comparison method and analogy method.Tedious theories of natural science and feelings,experiences and common sense of college students are vividly connected.This increases scientific interest,cultivates optimization ideas of students,and cultivates the consciousness of innovation and the idea of innovation.College students learn to reflect on the meaning of scientific achievements and realize that science is closely related to life.

关 键 词：喻证法 对比论证法 类比论证法 创新 运筹学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]